Our Donation is Hope for Poor Childrens

Objetivos del proyecto

El programa de sensibilización en colegios tiene cuatro objetivos principales:

1. Dar a conocer qué es la neurodiversidad
   Explicar que no hay una única manera “correcta” de pensar, sentir o comunicarse, y que el TEA y otras neurodivergencias forman parte de esa diversidad humana.

2. Romper mitos sobre el autismo y otras condiciones del neurodesarrollo
   Aclarar dudas, desmontar ideas erróneas y ofrecer información basada en la experiencia de familias y en enfoques respetuosos.

3. Ofrecer estrategias concretas al profesorado y al alumnado
   Propuestas sencillas para adaptar el aula, mejorar la comunicación y apoyar la regulación emocional y sensorial del alumnado neurodivergente.

4. Promover una cultura escolar de respeto y apoyo mutuo
   Fomentar que las diferencias se vivan como algo valioso y no como un motivo de exclusión o burla.

¿A quién va dirigido?

El proyecto está pensado para llegar a toda la comunidad educativa:

• Alumnado de Educación Infantil, Primaria y ESO
  Adaptamos el contenido y las dinámicas según la edad: cuentos y juegos para las y los más pequeños, charlas y actividades participativas para cursos superiores.

• Profesorado y equipos directivos
  Sesiones específicas donde abordamos formas de apoyo en el aula, anticipación, comunicación clara, uso de apoyos visuales y comprensión del perfil sensorial del alumnado.

• Familias
  Encuentros abiertos donde explicamos el proyecto, resolvemos dudas y compartimos recursos para casa.

¿En qué consisten las sesiones en los colegios?

Cada centro educativo puede elegir el formato que mejor se adapta a su realidad, pero en general el proyecto incluye:

1. Sesiones en el aula con el alumnado

• Actividades para hablar sobre cómo somos diferentes (gustos, formas de aprender, formas de comunicarnos).

• Cuentos, vídeos cortos o historias reales que muestran la experiencia de personas neurodivergentes.

• Dinámicas sobre empatía y respeto: qué podemos hacer cuando alguien necesita más tiempo, cuando se siente sobrepasado o cuando prefiere jugar de otra manera.

• Espacio para preguntas abiertas: el alumnado puede preguntar todo aquello que no se atreve a preguntar en el día a día.

2. Formación para el profesorado

• Introducción a la neurodiversidad y al TEA desde un enfoque respetuoso.

• Características habituales en el contexto escolar: comunicación, interacción social, intereses intensos, necesidad de rutinas, perfil sensorial, etc.

• Estrategias prácticas:

  • Uso de apoyos visuales (horarios, secuencias, normas claras).

  • Ajustes en la comunicación: dar tiempo, usar lenguaje claro, evitar dobles sentidos.

    folleto TEA Comunicación 2025

  • Creación de espacios tranquilos o “rincones de calma”.

  • Organización del aula para reducir sobrecargas sensoriales.

• Puesta en común de casos reales (siempre respetando la confidencialidad del alumnado).

3. Encuentro con familias

• Presentación del proyecto y de la mirada de la asociación.

• Espacio para compartir vivencias de familias con hijos e hijas neurodivergentes.

  folleto TEA quienes somos 2025

• Intercambio de estrategias útiles para casa y el colegio: anticipar cambios, validar emociones, apoyar la comunicación.

• Información sobre recursos disponibles en Galdakao TEAyuda y en el entorno.

Metodología: hablar de neurodiversidad desde el respeto

Nos basamos en una metodología:

• Vivencial: partimos de ejemplos cotidianos cercanos al alumnado y al profesorado.

• Respetuosa: no hablamos de “déficits”, sino de formas distintas de procesar el mundo.

  folleto TEA que es el TEA 2025

• Participativa: las sesiones se construyen con las preguntas y aportaciones del grupo.

• Centrada en apoyos: ponemos el foco en lo que el entorno puede hacer para favorecer la participación y el bienestar.

Beneficios para los colegios

Los centros que participan en el proyecto:

• Cuentan con un marco común para entender la neurodiversidad.

• Mejoran la convivencia y la prevención del acoso relacionado con la diferencia.

• Incorporan estrategias concretas para apoyar al alumnado que ya está en sus aulas.

• Refuerzan la relación con las familias y con la comunidad de Galdakao.

¿Cómo puede participar tu centro?

Si formas parte de un colegio, instituto, AMPA o entidad educativa de Galdakao y te interesa que llevemos este proyecto a vuestro centro, puedes ponerte en contacto con nosotras:

• 📨 Email: info@galdakaoteayuda.eus

• 📱 Instagram: @galdakao_teayuda

• 🌐 A través del formulario de contacto en nuestra web.

Comentaremos las necesidades del centro, propuestas de fechas, número de grupos y formato de las sesiones.

Un paso más hacia un Galdakao inclusivo

Este proyecto es solo una parte de nuestro trabajo como asociación de familias. Creemos que cuando la escuela mira la neurodiversidad con respeto y curiosidad, el impacto positivo se nota en todo el pueblo: en los patios, en las plazas, en las actividades de ocio y en la forma en que las personas se relacionan.

Si quieres que tus hijas e hijos crezcan en un entorno donde la diferencia se valora y se cuida, te invitamos a difundir este proyecto en tu centro educativo.

La neurodiversidad nos enriquece.
Juntas, familias, escuelas y comunidad, podemos construir un Galdakao donde todas las personas tengan un lugar.